对总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想课程建设的调研报告
贯彻《xx学院工作条例》，真正把xx学院“是中国共产党领导的统一战线性质的政治学院，是民主党派和无党派人士的联合党校，是统一战线人才教育培养的主阵地，是开展党的统一战线工作的重要部门，是党和国家干部教育培训体系的重要组成部分”的职能落实到位，核心就在于突出政治培训，重点抓政治理论教育和共识教育，并注重提高政治培训的针对性和有效性。因而，加强习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想课程建设，是xx学院课程建设的核心；提高政治培训的针对性和有效性，是xx学院课程建设努力的方向。本文以“习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想课程建设研究调查问卷”分析为例，探讨新时代xx学院政治理论课程建设的规律和重要意义。
xx学院的性质定位决定了xx教学对象的主体，主要是以统战干部、民主党派和无党派人士为主体。为了解xx学院的学员对政治理论课程的需求情况，提高xx习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想课程的教学水平，课题组于2019年x月x日到xx日，在新任统战干部培训班、鬃党派市委基层干部轮训班，鬃市委中青年骨干会员（基层支部负责人）培训班发放习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想课程建设研究调查问卷xxx份，回收xxx份，回收率为xxx％。
一、习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想课程建设的基本要求理论课程的主干课程，探讨xx政治理论课程设置的一般性规律，有利于把握习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想课程建设的基本要求。
考虑到xxx名受访学员主要以民主党派和无党派人士、统战干部身份参加培训，课题组在问卷设计中特别加入了“政治面貌”一项。调查显示：按政治面貌划分，民主党派占xx.x％，中共党员为xx.x％，共青团员为x.x％，群众占x.x％；按参训身份划分，以民主党派和无党派人士身份参训的占xx.x％，以统战干部身份参训的占xx.x％；如果从新时代统一战线成员身份来划分还有其他统战身份的学员。
从以上情况分析看：
（一）按照参训身份设计课程是xx政治理论课程设置的规律
xx教学培训是服从和服务于党和国家以及统一战线的中心工作和任务。从“学习政治理论”的办学初心，“依照高级党校办学的办法”，xx始终突出“xx姓社”宗旨，将中国共产党领导中国革命、建设和改革事业进程中形成的马克思主义中国化的统一战线理论作为学院一切工作的根本指导，将贯彻落实党中央关于统一战线工作的决策部署作为学院一切工作的根本要求，将铸牢团结奋斗的共同思想政治基础作为学院一切工作的根本目标，为统一战线人才培养，服务统战中心工作，助力打赢人心争夺战服务。新时代，在习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想指导下，xx的政治理论课程围绕服务巩固和发展最广泛爱国统一战线开展教学培训和研究。在长期实践中，xx形成了以政治目标规划设定参训对象的传统，并积累了一定的办学和课程设置的经验。比如，对民主党派和无党派人士而言，按照参训身份设计政治理论课程，有利于讲清楚中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为我国新型政党制度的历史文化逻辑和制度实践逻辑。
（二）巩固共同的思想政治基础是xx政治理论课程设置的核心
民主党派和无党派人士、统战干部是xx学院的学员主体。促进民主党派和无党派人士对坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义的政治认同，支持民主党派按照中国特色社会主义参政党建设要求更好履职，巩固中国共产党同民主党派团结合作的共同思想政治基础，是民主党派和无党派人士、统战干部班政治理论课程设置的教学目标。在具体实践中，对于各级党委、政府统战干部，就是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照更好坚持“十六字”方针，支持民主党派按照中国特色社会主义参政党建设要求更好履职，设计好各级党委、政府部门统战干部班的课程，提高各级党委、政府部门统战干部支持民主党派按照中国特色社会主义参政党建设要求更好履职的政治意识和能力水平；对于民主党派和无党派人士班，要按照中国特色社会主义参政党建设要求，以思想政治建设为核心，以组织建设为基础，以履职能力建设为支撑，以作风建设为抓手，以制度建设为保障，提高政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力、合作共事能力和解决自身问题能力，建设政治坚定、组织坚实、作风优良、制度健全的中国特色社会主义参政党，设计和安排好民主党派和无党派人士班的课程。
（三）增强教学的针对性和有效性是xx政治理论课程设置的要求
在xx政治理论课程设置中，对什么样的参训对象设置什么样的政治理论课程，是基于党的统一战线在不同历史时期的发展要求，从统一战线事业发展的角度来进行课程设置。因而，xx政治理论课程设置，要体现统一战线的工作方针。坚持一致性与多样性的统一，除了要考虑安排有利于统一战线组织和群体发展需求的课程，更要重视有利于统一战线个体成员职业发展、个人潜能和自我价值实现需求课程的设置。注重组织发展和个人发展相结合，体现了统一战线一致性与多样性统一在xx政治理论课程设置中的具体应用。这样的培训才能在一定程度上有效促进政治理论课由“要我学”向“我要学”，从“理论”向“实践”，又由“理论”来促进“实践”转变。例如，作为学员构成之一的上海静安区新的社会阶层人士，以青年客群为主，以高消费水平的白领居多，在静安区是属于高频且成熟的网购消费群体，除了购买高品质的生活必需品外，这一青年客群更倾向于为感兴趣和体验式的消费买单；乐意大胆尝试，特别是对智能设备等新兴消费品类兴趣浓厚。因而，对这一群体的培训，更多应把政治理论课程设置，寓于鼓励支持国产互联网品牌落地、调整商业业态分布、加大布局体验式消费场所、关注智能科技等领域之中，使他们认识到国家和城市的发展与自我发展是统一的，在政府与社会的良性互动中他们可以发挥积极作用，从而激发这一群体学习的积极性和主动性。基于这样的群体特点，目前，静安区对这一参训群体的政治理论课程设置的重心之一，就是朝着助推上海“全球电竞之都”建设及静安区电竞产业持续升级的方向努力。因而，xx政治理论课程设置，要考虑群体差异和个性诉求，增强教学的针对性和有效性是xx政治理论课程设置的客观要求。
以上xx政治理论课程设置的三个维度，也是习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想课程建设的基本要求。
二、习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想课程培训的基本情况
（一）课程涵盖xx主体班次充分体现了“xx姓社”的教学宗旨
调查显示：大部分被调查者在此次培训之前都参加过相关课程的培训，其中xx.x％的被调查者参加过x－x次的培训，x.x％的人员参加过x－x次，有x.x％的被调查者甚至参加过x次以上的培训，可以说对习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想课程培训有着多次的听课体验，也能提供较有参考价值的建议。
（二）学员对课程的培训效果持积极肯定的态度
就课程培训的需求效果而言，被调查的学员普遍认为目前的“习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想”课程的教育培训对个人提高能起到实际帮助作用，也愿意参与此类培训，甚至有xx.x％的学员认为非常有帮助，希望多组织培训就课程培训的教学效果而言，有xx％的学员认为课程课时安排合适，xx.x％的学员认为课程教学体系全面丰富，xx.x％的学员认为课程理论性强、解读深入，认为课程与实践结合程度高、实用性强的学员有xx.x％，认为授课形式丰富多样的学员有xx.x％，有xx.x％的学员认为课程是紧跟最新精神，时效性强，xx.x％的学员认为课程有很强的指导作用，对个人提升效果明显。
（三）课程内容的安排和考核形式不能完全适应学员要求
