生态环境保护学习体会
通过对生态环境保护的学习，我对生态环境的保护有了更加深刻的了解，尤其对于生态多样性有了有了许多新的认识，对我国生物多样性的现状有了许多认识和反思。
生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合所构成稳定的生态综合体。这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性，物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。作为人类赖以生存和发展的重要物质基础，生物多样性不仅提供了人类所需的食物、医药、木材、自然纤维等物质产品，还提供了水源涵养、气候调节、污染物净化、灾害预防等生态服务功能。然而，人类长期以来对生物资源及土地过度利用，导致动植物栖息地丧失、环境污染等一系列问题，全球生物多样性面临巨大威胁，成为全球性生态危机之一。
我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一,拥有高等植物3万余种,脊椎动物6347种,均居世界前列。不仅如此,我国物种的特有类型繁多,其中高等植物有17300多个特有种,脊椎动物有667个特有种。我国具有陆地生态系统599类,是世界8个作物起源中心之一,在漫长的农牧业发展过程中,培育和驯化了大量经济性状优良的作物、果树、畜禽品种,现代生物技术正在迅速发生作用。我国的生物多样性在世界生物多样性中占有重要地位,但是,由于人口激增、不合理的资源开发、环境污染等原因,生态系统不断遭到破坏。对各种生物产生了极大的冲击,生物多样性损失严重。据初步统计,我国大约有398种脊椎动物濒危,200种植物已经灭绝,另有4000~5000种高等植物处于濒危或临近濒危状态。有些保护区在规划时未兼顾其他功能需求，有些部门之间就同一区域的规划甚至是矛盾的。而一些保护区虽然已经建立，但基础设施薄弱，人员专业性不足，保护区不能完全实现有效管理。有的珍稀动物栖息地“戴好几顶帽子”，生态效益和经济效益等功能发生冲突，而管理者往往更看重短期经济效益，漠视生态效益。“有的保护区工作人员动机不对，通过保护区里的资源谋取私利”。
