学校党委书记党的二十届三中全会党委中心组发言：乘二十届三中全会之风扬学校发展之帆
尊敬的各位领导，同志们：
党的二十届三中全会是在中国式现代化推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次具有里程碑意义的会议。全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》是指导新征程上进一步全面深化改革的纲领性文件。学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神，要在政治站位上立得高，深刻理解此次会议的重要意义，进一步全面深化改革的目标任务、实践要求，以及新时代推进中国式现代化的重大使命。
一、深刻领会党的二十届三中全会精神对学校的导航意义。党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次具有深远意义和重大影响的会议。全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，犹如一座灯塔，为学校的发展指明了前进的方向，提供了强大的理论支撑和行动指南。我们要深刻认识到，教育是中国式现代化的重要基石，学校作为教育的主阵地，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命。教育不仅关乎个体的成长和发展，更关乎国家的繁荣昌盛和民族的伟大复兴。在这一伟大进程中，学校扮演着至关重要的角色。
（一）全会强调的坚持党的全面领导，是学校各项工作顺利开展的根本保证。党的领导是中国特色社会主义制度最本质的特征，是中国特色社会主义教育事业不断前进的根本保障。在学校的发展过程中，我们必须坚定不移地坚持党的领导，将党的教育方针政策贯穿于学校工作的方方面面。只有始终坚持党的领导，确保学校的办学方向与党和国家的教育方针政策保持高度一致，我们才能培养出具有坚定理想信念、高尚道德情操、扎实专业知识和强烈社会责任感的优秀人才，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供源源不断的人才支持。
（二）全会提出的进一步全面深化改革，为学校的发展注入了强大的动力。随着时代的不断发展，科技的日新月异，社会对人才的需求也在不断变化。教育领域面临着前所未有的挑战和机遇，如教育公平、教育质量提升、教育创新等问题。我们要以改革创新的精神，积极探索学校管理体制、教育教学模式、人才培养机制等方面的改革，不断提高学校的教育质量和办学水平。例如，在管理体制上，要打破传统的行政管理模式，引入现代管理理念和方法，提高管理效率和服务质量；在教育教学模式上，要充分利用信息技术，开展线上线下融合教学，拓展教育资源，满足学生多样化的学习需求；在人才培养机制上，要注重培养学生的创新思维和实践能力，加强产学研合作，提高学生的就业竞争力和社会适应能力。
二、学校当前发展与党的二十届三中全会精神的契合与差距。在党的二十届三中全会精神的指引下，我们对学校当前的发展进行了深入的审视和反思。在过去的一段时间里，学校在各个方面都取得了一定的成绩，但与党的二十届三中全会精神的要求相比，还存在一定的差距和不足。
（一）在契合方面。学校始终坚持以立德树人为根本任务，不断加强思想政治教育，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，这与全会精神中强调的培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求是高度一致的。同时，学校积极推进教育教学改革，不断优化课程设置，加强师资队伍建设，提高教育教学质量，为学生的成长和发展提供了良好的条件。例如，学校开展了一系列丰富多彩的思想政治教育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，增强了学生的爱国主义情感和社会责任感；学校不断优化课程体系，增加了一些前沿性、实用性的课程，满足了学生的多元化需求；学校加大了师资队伍建设力度，引进了一批高层次人才，提高了教师的整体素质。
（二）差距方面。我们也清醒地认识到存在的差距。例如，在学校管理体制方面，还存在着一些不够完善的地方，需要进一步加强制度建设，提高管理效率。目前，学校的管理流程还存在一些繁琐的环节，信息沟通不够顺畅，导致决策执行不够迅速。在教育教学模式方面，还需要进一步创新，以更好地适应新时代对人才培养的要求。虽然学校已经在探索新的教学模式，但仍然存在传统教学方法占主导的情况，学生的主体地位没有得到充分发挥，创新能力和实践能力的培养还有待加强。在师资队伍建设方面，还需要加大引进和培养力度，提高教师的专业素养和教学水平。部分教师的知识结构和教学方法相对陈旧，不能很好地满足学生的学习需求，缺乏在行业内有影响力的领军人物和学科带头人。
