Xx单位深入贯彻中央八项规定精神学习教育“两个清单”问题查摆情况报告

Xx单位深入贯彻中央八项规定精神学习教育“两个清单”问题查摆情况

当前，全党正在开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，查摆问题和集中整治是本次学习教育的重点任务内容，xx部门作为学习教育的重要xx部门，更应当在遵守中央八项规定精神学习教育上当先锋、作示范。但在实际工作中，仍有出现少数违反中央八项规定精神的情况。现结合xx部门工作实际，对照《违反中央八项规定及其实施细则精神问题清单》和《隐形变异的作风问题清单》，就问题表现和对策建议梳理如下。

1.“不担当不作为、推诿扯皮”方面。

个别干部工作凭借经验办事，责任心不够强，致使工作出现纰漏。例如，xx县委xx部部机关从事培训管理的工作人员，在培训管理工作过程中未严格落实相关制度，出现管理漏洞。Xxx年省委、市委巡视巡察发现，xx县“县管培训管理存在漏洞。县委xx部未严格执行培训管理制度，培训管理较混乱”。少数干部担当作为意识不够强，执行力有欠缺，“少做”“缓做”心态严重，抓落实能力不足。比如，2024年，根据中央、省委、市委部署，我们在全县各乡镇开展xx摸排、登记工作，但在此过程中，出现了工作效率和工作质量双双不到位的情况。个别乡镇xx委员和xx干事工作拖沓、落实不力，我们提前数周布置，中间也有再次提醒，但仍有个别乡镇没有按时将摸排结果上报，影响了全县的进度。少数乡镇工作漂浮、成果不佳，在xx摸排登记工作中存在“走过场”的现象，对摸排任务敷衍了事，仅通过电话询问，未深入实地走访，导致数据不准确、信息不完整，影响了后期建立流动党员党xx工作的进度。甚至在一些年轻干部之中，存在“佛系”“躺平”思想，担责躲矛盾、怕犯错躲创新、怕超负荷躲重担。例如，当前随着经济社会发展，在开展xx工作过程中也有不少需要用到Excel、PPT等形式的工作成果，但少数年轻干部在这方面能力不足，却也不积极主动学习，不敢啃硬骨头。

2.“政绩观偏差、搞‘面子工程’”方面。

近年来，个别xx干部在践行新时代党的xx路线中，滋生出重“显绩”轻“潜绩”、重“留痕”轻“留心”的倾向，将xx工作的政治性异化为表演性、功利性。这看似是工作方法问题，实则是仍然存在政绩观偏差的现象。例如，主题教育期间，xx县创新开展“xx”行动，但在工作初期，因出现调度不及时、宣传推广不广泛等问题，群众对该行动的知晓率不高，进而导致该工作前期成效不高。

3.“执行政策‘一刀切’、层层加码”方面